【导言】青岛心理咨询介绍如何引导学生战胜学习数学的恐惧?在学生的学习过程中，往往会有很多的学生存在偏科，往往都是文科内容比较好，但是理科学习不好，特别是有关数学的学习，因为很多的学生从家长那里了解到，学习数学无外乎就是记账，用处不大，其实并非这样的，伴随着学生学习数学课程的深入，高等数序难度增加的同时，对于更高级的应用也是很多人不了解的，这一方面的因素也是导致学生恐惧数学学习的原因之一。那么就让青岛心理咨询介绍如何引导学生战胜学习数学的恐惧?

　　青岛心理咨询介绍如何引导学生战胜学习数学的恐惧：

　　首先是培养学习数学的兴趣，建议老师和学生应该构建和谐的教学关系，调动学生的学习兴趣，老师要让学生喜欢上数学课，首先要让学生喜欢数学老师，学生“亲其师”才会“信其道”。首先，教师要建立亲密平等的师生关系，关爱身边的每一位学生，绝对不能有打骂、体罚、讽刺和挖苦学生的情况发生;其次，教师要建立民主开放的教学关系。教师是教学活动的设计者、引导者、参与者，学生才是课堂的主体。不论什么时候，不论哪一节课，都要放手发动学生，让学生自主学习、合作探究，教师适时点拨引导，绝对不能搞“一言堂”，挫伤学生参与课堂的积极性。

　　其次就是引导学生针对数学学习，要注意为学生应该创设生活化的教学情境，激发学习兴趣，要注意其实数学与生活是无法剥离的，教师在课堂上要联系学生的生活实际，创设各种教学情境，激发学生学习数学的兴趣。例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋友”的游戏：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。学生学习兴趣大增，在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。

　　还有就是数学老师针对于学生的学习，应该运用表扬和激励艺术，延长学习兴趣，要注意学生好的学习习惯是夸出来的。学生有了兴趣，教师还要想方设法使其兴趣持久。适当的表扬奖励是培养学生数学学习兴趣的添加剂。对学生来说，老师的一点点鼓励，一次次的肯定，一回回的表扬，都是他们成功的标志，长此以往，学生的兴趣就会浓厚、持久，良好的数学学习习惯就会养成。

　　温馨提示：以上内容就是有关“青岛心理咨询介绍如何引导学生战胜学习数序的恐惧”的介绍，青岛安宁心理医院的心理咨询医生介绍，培养学生在平时学习数学的兴趣，可以逐步的消除学生对于数学学习的恐惧，消除学生偏科的问题，针对于学生学习数学的问题，提醒老师和家长要注意在平时运用表扬和激励的方式，引导学生培养好的学习习惯。想要预约接受心理咨询，可以拨打预约电话：0532-58977120。为了方便咨询，也可以加QQ：799097579进行咨询。祝您的孩子学业进步!